Rutiner ved utredning av elever lese og skrivevansker
Opplæringsloven §13-10 pålegger kommunene å ha et tilfredsstillende kontrollsystem for å sikre at skolen drives i samsvar med lov og forskrift, og at det foreligger et system for å sikre kvaliteten av dette.
Oppfølgingsrutiner generelt:
Kartleggingsprøvene skal brukes til kvalitetssikring av undervisningen. Barnehager og skoler må etablere rutiner for gjennomgang, vurdering, tiltak og evaluering.
Rutinene må sikre:
1) Vurdering av den enkelte elevs resultat og refleksjon rundt resultatene på årstrinnet.
Den pedagogiske konsekvensen av dette vil være at en i leseopplæringa tar i bruk ulike metoder og tiltak. Ressursteamet er ansvarlig for gjennomgangen av skolens resultater.
2) Vurdering av kartleggingsresultatene på barnehage- og skolenivå
En gang i året diskuteres resultatene i samla personal. Det gir mulighet for en total refleksjon rundt skolens leseopplæring, valg av tiltak for videreutvikling og evaluering av tiltak.
Skolen må sikre intern informasjonsflyt slik at informasjon følger eleven ved overgang mellom årstrinn og ved overgang mellom barne- og ungdomsskole.
3)Gjennomgang av resultatene fra de obligatoriske prøvene med veileder fra PPT og skolefaglig ansvarlig. Dokumentasjon av tiltak og metoder som blir valgt for elever som trenger spesielt tilrettelagt undervisning.
4)Informasjon om resultater fra nasjonale prøver til elever, foreldre og skolens rådsorgan; FAU og SU.
